（一）直接观察法

       要使直接观察所得的资料具有客观性和正确性，那么在观察之前必须有详细的计划，明确规定所要观察的对象、行为、地点、时间、步骤及观察结果的记录方法、记录者等。

（二）面谈法

       面谈法又称晤谈法或询问法，就是与个案或者是了解个案的人进行直接的接触和交谈。个案本身可能有条件提供问题行为或相关情绪发生的有关信息；也可以从相关的他人(例如父母、教师)那里搜集这类信息。

（三）自陈量表

       自陈量表是情绪与行为评估方法中最常见的一种。接受评估的个体被要求回忆经常参与的活动或鉴别内心的感受。

（四）评定量表

       评定量表有好几种，通常包括儿童的父母、老师、同伴或有意义的他人，评定的范围须包含?°儿童所表现出的特定的不适应行为?±。

（五）检核表

       检核表是呈现一些具体的行为或特征，然后根据观察的结果记录那些行为或特征是否出现过。与评定量表正好相反，它不适合用来评定行为或特征的品质。

（六）提名法

         提名法是为了探讨团体结构而发展出来的，特别适用于彼此熟悉的同伴之间的评估。这种方法是先给儿童一些简短的描述语句，然后要儿童在班上找出谁最符合这些描述。

2、正确理解、掌握测验量表的使用方法；培养对各测验题项进行解释、推测的能力。

3、结合实例，练习、使用康纳斯行为评定量表、阿肯巴儿童行为量表、Rutter儿童行为量表于自己的研究个案。

强迫症心理认知评估与治疗分屏控制

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