山东ZEPU基于虚拟驾驶体验的康复训练与评估系统ZEPU-PD3

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以目前的情况来看，初一初二学习本来不错但初三成绩下滑的学生最容易出现这样的认知错误，小姑娘尤为严重。有不少学生就是因为初三的成绩没有以前好了名次也下滑了，怎么学都感觉学不透彻了所以就会出现情绪特别低落的情况，整天闷闷不乐的，有的学生干脆厌学了。因此说教育不单单是对于学生知识的提高更是对于学生心理能力的提高过程。各位家长也要特别注意自己孩子的心里状况，学会交流学会开导不要让他们钻牛角尖，越钻情绪越低落，时间长了就对自己没什么信心了，没有胆气想把一件事情做好是很困难的，有不良情绪就要及时的处理掉，始终保持信心保持旺盛的战意是必须的。

⑶思维的训练

   思维包括推理、分析、综合、比较、抽象、概括等多种过程，而这些过程往往表现于人类对问题的解决中。下面介绍一些推理和解决问题能力的训练方法。 

①指出报纸中的消息：取一张当地的报纸，首先问患者有关报纸首页的信息如大标题、日期、报纸的名称名称等，如回答无误，再要他指出报纸中的专栏如体育、商业、分类广告等。回答无误后，再训练他寻找特殊的消息，如可问他两个球队比赛的比分如何？某电影院上映的电影如何？回答无误后，再训练他寻找一些需要他作出决定的消息。 ②排列数字：给患者三张数字卡，让他由小到大将期排列，然后每次再给他一张卡，让他根据期数字的大小插进已排好的三张卡之间。正确无误后，再给他几个数字卡，问他其中有什么共同之处，如有那些是奇数或偶数、那些可以互为倍数等？ 

③分类：让患者将多项物品名称按物品用途分类、配对等。

 ④作业疗法：图画合成、木工等。 训练是多种多样的，也并非一天内就把某训练中的所以步骤都完成。训练无需特殊用品，出院后在家中还可继续进行，因此对患者家属亦应进行训练，让他们也掌握训练方法。